PI0119 - Painel Iniciante
Área: 4 - Odontopediatria

Apresentação: 08/09 (Quarta-feira) - Horário: 14h00 - 15h30 - Sala: 12

Potencial de scaffold tubular de nanofibras associado a fibronectina na regeneração tecidual guiada do tecido pulpar
Pereira KANCR, Leite MLAS, Ribeiro RAO, Soares DG, Hebling J, de-Souza-Costa CA
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - ARARAQUARA
Conflito de interesse: Não há conflito de interesse

O objetivo desse estudo foi avaliar o potencial de scaffolds tubulares (SC-TBs) de nanofibras associado à fibronectina (FN) na regeneração pulpar mediada por células da papila apical humana (hAPCs). Para isso, fitas de nanofibras alinhadas à base de poli-caprolactona foram obtidas pela técnica de electrospinning e espiraladas manualmente usando um dispositivo esterilizado capaz de produzir SC-TBs com 3 mm de diâmetro e 8 mm de comprimento. A seguir, os SC-TBs foram tratados com 0 ou 10 μg/ml de FN. A fim de mimetizar a terapia regenerativa in vivo de dentes com rizogênese incompleta, os SC-TBs foram inseridos em dispositivos cilíndricos estéreis dispostos em placas de 48 compartimentos. A seguir, as hAPCs (3×10⁵ células) foram semeadas na superfície superior dos SC-TBs e avaliadas quanto ao potencial de adesão, migração e proliferação celular e expressão gênica (ITGA5, ITGAV, COL1A1, COL1A3). Os dados numéricos foram submetidos aos testes de ANOVA/Tukey (α=5%). Foi observado que o pré-tratamento dos SC-TBs com 10 μg/ml de FN favoreceu uma maior migração das hPACs no interior do scaffolds, bem como uma maior adesão e proliferação celular e expressão gênica de marcadores relacionados à regeneração pulpar (p<0,05).
Concluiu-se que o SC-TB de nanofibras alinhadas associado à FN apresentou forte ação quimiotática e bioativa sobre hAPCs, indicando seu forte potencial na regeneração pulpar em casos de dentes com rizogênese incompleta.
(Apoio: CNPq  N° PIBIC/RT Projeto 203)

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PI0120 - Painel Iniciante
Área: 4 - Odontopediatria

Apresentação: 08/09 (Quarta-feira) - Horário: 14h00 - 15h30 - Sala: 12

Estratégias virtuais para divulgação de informações odontológicas para crianças durante a pandemia da COVID-19
Masson BC, Oliveira FMMPC, Carvalho MS, Arnez MFM, Queiroz AM, Lamarque GCC, Almeida-Junior LA, Paula-Silva FWG
Clínica Infantil - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO - RIBEIRÃO PRETO
Conflito de interesse: Não há conflito de interesse

A utilização das redes sociais como veículo disseminador de notícias cresceu vertiginosamente durante a pandemia da COVID-19 devido ao seu amplo alcance e abrangência. Neste contexto, o objetivo do presente trabalho é apresentar e comparar as estratégicas do canal de Alfabetização em Saúde Bucal para divulgação sobre informações odontológicas durante a pandemia. Foram criados e disponibilizados vídeos educativos na Plataforma YouTube sobre a odontologia nos tempos de COVID-19, ilustrando e explicando como proceder em casos de traumatismo dentário, novos equipamentos de proteção individual, paramentação e desparamentação e instruções para busca de atendimento nesse cenário pandêmico. Os conteúdos foram apresentados por cirurgiões-dentistas ou por meio de vídeos educativos lúdicos e tiveram como público-alvo crianças, cuidadores e profissionais da Odontologia. Os dados relacionados ao acesso foram coletados na Plataforma YouTube Studio e analisados por meio do teste de Mann Whitney (alfa= 5%). Foram publicados 5 vídeos relacionados à COVID-19, sendo o número total de visualizações de 1751, 5327 pessoas alcançadas, 85 envolvimentos e 9 horas de tempo de exibição. Não houve diferença entre o número de visualizações e pessoas alcançadas por vídeo, independente da forma de apresentação do vídeo ou do público-alvo (p > 0,05).
Assim, a veiculação virtual de informações confiáveis sobre odontologia em tempos de pandemia possui amplo potencial de disseminação e a forma de apresentação do vídeo não influenciou o alcance e número de visualizações.
(Apoio: Banco Santander  |  Pró-Reitoria de Cultura e Extensão da USP  |  Fundação da USP)

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PI0122 - Painel Iniciante
Área: 4 - Odontopediatria

Apresentação: 08/09 (Quarta-feira) - Horário: 14h00 - 15h30 - Sala: 12

Conhecimento e atitudes de professores do ensino fundamental sobre condutas de urgência frente a um traumatismo dentário
Kneitz FB, Soares LP, Nascimento MSN, Fiche GE, Lamarca JH, Campos MJS, Scalioni FAR, Machado FC
Odontopediatria - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Conflito de interesse: Não há conflito de interesse

O objetivo deste estudo transversal foi avaliar o conhecimento e atitudes de professores escolares do ensino fundamental de Juiz de Fora, MG, sobre traumatismos dentários, bem como sobre as condutas de urgência a serem tomadas frente a estas injúrias. Foi aplicado um questionário estruturado on-line, abordando informações pessoais, experiências prévias e conhecimentos e atitudes sobre o tema. Foi realizada a análise descritiva e, para a análise estatística, utilizou-se o teste de qui-quadrado de Pearson com significância de 5%. A amostra foi composta por 217 professores que atuam em escolas privadas (n=93), públicas (n=92) ou ambas (n=32). Metade dos professores já presenciou uma situação de traumatismo dentário entre os alunos e 70,5% nunca receberam informação ou treinamento sobre o tema. Apesar de a maioria acreditar que um dente avulsionado deve ser procurado, apenas 6,5% consideram colocá-lo em sua posição original e 12,9% o enviariam para o dentista em meio adequado (leite). Somente 31,8% acham que o aluno que sofreu um trauma dentário deve ser encaminhado ao dentista dentro de 30 a 60 minutos e este resultado foi estatisticamente significativo em relação aos professores que relataram ter recebido informações prévias sobre o tema (p=0,034). Após receber orientação, 71% dos professores se sentiriam capazes de dar assistência a uma criança que sofreu um trauma dentário.
O estudo revelou que os conhecimentos e atitudes dos professores avaliados são insatisfatórios e há a necessidade do desenvolvimento de programas de orientação sobre o tema para esta população.

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PI0124 - Painel Iniciante
Área: 4 - Odontopediatria

Apresentação: 08/09 (Quarta-feira) - Horário: 14h00 - 15h30 - Sala: 12

Estudo longitudinal retrospectivo sobre saúde bucal de pacientes pediátricos com Transtorno do Espectro Autista atendidos na FO/UFRJ
Marques VO, Kort-Kamp LM, Castro GFBA

Conflito de interesse: Não há conflito de interesse

Determinou-se a condição de saúde bucal de pacientes pediátricos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) atendidos na Clínica de Pacientes com Deficiência, FO-UFRJ. Este estudo longitudinal retrospectivo avaliou 656 prontuários de 1990 a 2020. Desses, selecionou-se 298 prontuários e a amostra foi dividida em 2 grupos: pacientes com TEA (G1) e pacientes com alterações neurológicas não TEA (G2). Os dados foram analisados descritivamente e pelos testes t de Student e Qui² (α= 0,05%). Os pacientes com TEA (n= 66) apresentaram predileção pelo sexo masculino (80,3%) (p= 0,00). A média de idade foi similar em G1 (7,3±2,7) e G2 (7,3±3,4), assim como a frequência de cárie (G1 56,1%; G2 59,5%), média de dentes cariados e índice de CPO-D. No entanto, o índice de ceo-d foi maior em G2 (3,6±4,4) (G1 2,4±3,1) (p= 0,04). Os procedimentos restauradores foram os mais realizados nos dois grupos (G1 54,5%; G2 62,1%), e mais de 66% de G1 e G2 apresentou bom comportamento. O uso de técnicas de controle de comportamento não farmacológicas foi similar em ambos os grupos, no entanto, G1 utilizou com maior frequência (15,2%) a sedação inalatória com N2O/O2 (G2 4,7%) (p= 0,00). A taxa de abandono de alta foi maior em G2 (55%) que em G1 (29,8%) (p= 0,00), assim como o número de revisões (p=0,02).
O número de pacientes com TEA atendidos no serviço aumentou consideravelmente de 2000 a 2020, tendo estes uma elevada necessidade de tratamento odontológico, assim como os pacientes com outras alterações comportamentais.

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